“教”是示范，“育”是“思考、反思、领悟、实践”，“教”的主体是老师、家长和社会，“育”的主体是学生、孩子和公民。

企业建设平台，政府投入建设资源，可能是教育信息技术与教学实践融合的比较好的选择。

教育最大的不公平就是不能真正做到因材施教，而科技带来的好处，互联网教育可以尽可能给学生带去机会，带来公平。

无论互联网教育产品以什么样的形态呈现，其核心问题永远是要提高教育的生产力。

教育信息化的成功不是要“好看”，更重要的是让师生觉得“好用”并且“用起来”。